【系列散文集】孤帆远影

●遭遇尴尬

大概是1983年吧。已是炎夏，一个十分闷热的周末之夜，我在县城路遇同事李乃茂老师。

乃茂人到中年，脸堂黝黑，络腮胡茬，身材敦实，刚提为信宜二中副教导主任，但乍看像个厚道的农民。他以前在乡下中学任教，一年两造农忙季节还是家里的主劳力，进城后老婆孩子农转非才洗脚离田，说他是半个农民也名不离实。只是此时他提着一个人造革手提包，这在当时还是很宝贝的，一般山区农民还用不起。

打过招呼后，他问我准备去哪，我说回学校。他说还早呢，不到八点，逛逛街散散步吧。于是就和他大街小巷散起步来。我们都出身农村，常开玩笑说“未屙净番薯屎”，平时关系融洽，共同话题就多。慨叹人生之艰难，倾吐工作之辛劳，难得周末走到一起，自然走一路侃一路。

县城不大，不觉快兜了一圈，来到了县政府宿舍区附近。乃茂抬腕看看表说，才八点半，不如再去探探才老友。我说也好，你去吧。他说要去一起去，是老R，你忘啦？和你也有点关系的。原来是上届我班上一个学生家长，只知其名未识其人，去认识一下也好。

乃茂边走边介绍，老R如日中天，新近提为大院某重要部门副职。他和老R关系很铁，老婆和R夫人也亲如姊妹。到了宿舍区路口，乃茂在西瓜摊买了只西瓜，将手提包挂在臂上，双手抱着西瓜向宿舍区走去。

看样子确已熟门熟路，乃茂很快带着我来到一栋宿舍的二楼，敲了两下门便推门进屋。客厅不大，摆设不多，两张木沙发几张椅子已显得挤拥。不用介绍，我凭直觉找玻了主人。座间除了老R两口子，还有两位客人。

老R夫人热情招呼请坐，忙着斟茶倒水。乃茂将西瓜放到客厅中央的茶几上，和我在靠厨房门的椅子坐下，随手将他的手提包放到椅脚下靠墙的地上。坐下不到一分钟，两位客人便起身告辞，只和主人打了声招呼便出了门，看样子也是有身份的熟客，不多客套。

从我们两个不速之客进门，到两位客人告辞出门，老R一直坐着没动，也不怎么吭声。我以为一是性格使然，二是他们之间太熟，不大在意。礼我人生，我也不喜欢太多礼节。但客人走后，老R还是拉着脸不说话，我便觉得有点不对劲了。

气氛有点微妙，让人渐生尴尬。R夫人从茶几下拿出一袋荔枝，招呼我们吃。过了一会，老R才慢悠悠地开口，调门不高声音不大，却把我们震得一愣一愣：

“你们来便来了，带什么东西；带个西瓜就带吧，带着个手提包干什么？还把它放在角落里。我知道你的包是空的，什么也没有，你我之间办不办事都不用客套。你知道刚走的两个是谁？就是有名的某某某某，他们可不知道你的包是空的。你们一进门他们就告辞走人了，他们以为我们有什么交易。你们哪，给我背了个只死猫还不知道哩！”

老R的话发聋振聩，使我们尴尬不已。我看看地上的手提包，是校办体育器材厂用边角料做的，学校当作福利第人发了一只。这种人造革质地发硬，提包做工粗糙，值不了几个钱，却方便大家出街入市购物访友。这宝贝今晚会惹出此等麻烦，倒是我们始料不及。

老R喝了口茶，缓了缓语气又说：“不是怨你们讲你们。整天跟学生打交道，你们不知道官场的复杂。跟你们乃茂很熟，才讲你们几句，以后跟人打交道可能会有用。”

确实如此，官场有许多讲究，非我和乃茂之类书生加“卜佬”所能了解。老R一番话说得我们直点头，眼界大开，心悦诚服，逐渐摆脱尴尬，座间气氛开始正常。

乃茂是个心地善良的人，处处为他人着想。告辞老R下了楼，他仍然惴惴不安，不知此行会不会给老友增添官场麻烦。他扬了扬手提包说，我从乡下家里带有点番薯出来，今晚装几条送给亲戚。老R讲得确有道理，早知官场如此复杂，不如把它丢在楼梯角再进门。

本来就视官场如畏途，遭遇这次尴尬，我更患上了“官门恐惧症”，至今一直坚持“有事找到办公室，无事不登官家门”，其间有几任领导的家门朝哪开，我确实不知道。

1985年清明后不久，乃茂因病英年辞世。年年清明今又是，纷纷丝雨忆故人。乃茂老师，愿你在另一个世界安宁，不再遭遇人间此类尴尬。

●永远的校园

“山不在高，有仙则名。”刘宾客这后半句诗似乎也可倒过来呤：名则有仙。

你看梅柳岗顶高不过百米，长不过千米，却因突立于东江之滨俯瞰着信宜山城而备受宠爱，“梅岗晚眺”入选“信宜新八景”。当年光秃秃的这座小山，如今大树参天，满山披绿，被辟成梅岗公园。山上新建的玉宇宫开设了茶座，引来一批批品茗休闲的“活神仙”。

偶与朋友上山当一回“活神仙”，最令我们谈锋兴奋的不是清香扑鼻的杯中名茶，不是古色古香的玉宇新宫，也不是日新月异的城市风景，而是梅岗南麓的信宜第二中学。席间有我原在二中语文科组的同事，上世纪八十年代前期大家先后离开二中，对曾经共同工作过的学校充满怀念之情。

俯瞰二中，已了无当年痕迹。改革开放前夜，二中呱呱坠地，坐落一个山洼，布局成V形；现在已并吞相邻一个山洼，变成W形布局，校园面积倍增，绿树掩映。大多当年的建筑已重建，平房变楼宇，设计新颖，气势恢宏，今非昔比。然而，我们仍然怀念当年的“老二中”，那个物质匮乏而精神富足的校园，那个奋发向上充满生机活力的精神家园。

从1978年创建到八十年代初，二中逐年汇聚了一批优秀人才，校长德高望重，教师爱岗敬业，队伍兵强马壮。那时县城还不大，生源还不挤，城区中学就两间，学生由重点中学信宜中学录取后，二中几乎实行“兜底”招生，生源质量没有可比性；二中的办学成绩却令人瞩目，具有强烈的可比性。特别是初中部，学科竞赛有时平驾齐驱，有时还力压信中，升信中高中人数也直逼信中初中部，一时舆论哗然，好评如潮，社会威望日高，人气指数飙升。一些上不了信中初中线的考生，常以上二中初中为幸事；个别上了信中初中线的考生，也被家长送进二中就读。普及型的面上中学能有如此教学质量，全凭二中人的一股气，一种“二中精神”。

和衷共济是“二中精神”的核心。二中初创，满目凄凉。校址没有三尺平，校园全靠削山得。我从1979年调进二中时，像掉进了一个黄土的世界，风天黄尘漫天，雨天泥泞遍地。当时还未完成填洼工程，没有运动场，前后楼也未动工兴建，学校建筑面积不足千平方米，只有西山边一排课室和山岗三栋宿舍，全是平房。我最初的宿舍在那排课室的靠山尽头，背后压着二三十米高的新削高坎，晴天怕滚石，雨天怕塌方，雨夜根本不敢合眼睡觉。凡住那排课室间宿舍的同事，都切身体会了何谓“提心吊胆”。但正是这样的环境条件，造就了二中风雨同舟和衷共济的人际关系。没有住房优劣之争，许多教师拖家带口都住着一间平房；没有奖金高低之论，那时的二中根本没有奖金一说。东家的粥好喝你可以去舀一碗，西家的菜好吃他可以去夹一箸，我至今还回味隔壁老李的“腩肉炖豆炸”。每日黄昏，校园里篮球羽毛球玩得热火朝天；炎夏之夜，门前空地的“大炮会”开得笑语满地，夜深了还会“白粥炒黄豆”，宵夜后接着再聊。没有尔虞我诈，没有物欲横流，只有精神追求，再苦再累都会付诸一笑。这就是初创时期的信宜二中。

勇于竞争是“二中精神”的精髓。不信二中缺人才，敢与重点试比高。二中创建于高考恢复当年，校际教学质量的竞争势在必行。二中西邻信中，校园原为信中的闲置地，最初出入也要假道信中，初创时期犹如一株幼苗，生长在信中这棵大树的阴影下，综合实力是“蚊与牛比”，竞争颇似“龟兔赛跑”。正是在这种条件下，二中这只“蚊”和“龟”赢得了社会的尊重。那几年，二中狠抓校风。正学风先正教风，以教风带动学风。我曾担任初中语文科组长，是那段岁月的见证人。要给学生一杯水，教师先备一桶水，那些年教研活动特别活跃，科组备课特别认真，集体听课特别频繁，教学相长，相得益彰。学生中“二中人”的主体之一，调皮捣蛋虽然不少，好学向上却是主流，一些学生勤奋得曾令我这当教师的感动。敢想敢说敢为是二中学生的特点，我在听课时亲耳聆听学生当场纠正老师误读，丝毫不给老师“面子”。天道酬勤，经过三年拼搏，他们中不少人如愿以偿进了重点高中。

伟人曾经说过，人是要有一点精神的。二中在风雨中走过了幼苗期，在“二中精神”的培育下迅速长成了参天大树，曾十多年雄踞信宜学校规模之最，促成了信宜教育你追我赶的竞争局面。特别是二中作为“初中教学质量优秀中学”，以高起点形成了“初中品牌效应”，一直是面上中学的首选，落榜重点入读二中被认为是“塞翁失马”，事实上许多“塞翁”三年后确实得到了一匹“好马”。2003年，信定教育城横空出世，据说为全国规模之最。成为全市教育的“龙头”，二中与一中、侨中成为并驾齐驱的“三驾马车”。但初中却被甩下了“马车”，二中由完全中学改办成高级中学，痛失其“初中品牌效应”，一种优势教育资源被抛弃，同时消失的还有初中教育竞争的局面。这种教育资源整合中的美中不足，留给“老二中”和许多市民一种深深的遗憾。

星移斗转，人事更迭，初创期后的一批骨干老师先后离开了二中。我是1984年离开二中的，但与二中一直有着千丝万缕的联系。我儿子在二中出世，在那里蹒跚学步；后来又入读二中初中，踏上成长之路。初中三年，他一直担任团干班干，并连夺三届全国作文竞赛一等奖，荣膺二中“十佳学生”之一。他能在高中加入中国共产党，在大学担任学生会干部，并顺利走上社会参加工作，应该感谢二中给了他正确的人生理念，教导他迈出了人生坚实的第一步。

梅岗满目葱茏，是信宜市民包括“老二中”的汗水浇灌而成；二中枝繁叶茂，是信宜人民特别是历届二中人的心血哺育而成。二十年过去，二中已是物是人非，熟识的面孔寥若晨星。二中的后来人也许干得更漂亮，“二中精神”或许被赋予了新的内容，不变的是我们对二中的一往情深。

因为，我们是二中初创的参与者，我们是“二中精神”的践行者，我们为二中奉献了最美好的人生时光。

因为，如果那是一块处女地，我们曾在那里开垦过；如果那是一片星空，我们在上面闪烁过。

肖定 发表于 2012-11-13 23:52  好少人关注，都没乜动力了。

很少人会对住电脑、手机去睇散文噶（时间充足的人除外）。实体书会多点人睇

《孤帆远影》系列散文之七

萍踪掠影

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●特殊考试

●厦门走笔

●捉襟见肘

●神秘之门

●老K当官

●窘迫的接待

●望极天涯

●浮沉随浪

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●特殊考试

那天上班，我翻看文档材料，熟悉单位业务。办公室里各忙各的，安静得有点沉闷，电风扇送出的风声呼呼可闻。王副主任合上他的笔记本，给我下达了一项任务：“阿丁，这几天你搞一下水尾小学的材料。”

我不敢懈怠，当天就赶赴大成。天气炎热，班车破旧，如老牛负重般气喘吁吁地爬上长岗岭。车窗外青山碧野，千峰浪涌，河山壮美，风景如画，我却无心欣赏，脑海里被水尾小学的材料塞得密密实实毫无空隙。

时在1984年7、8月间，我刚放下信宜二中的教本，奉调县府办文教组不久。中考录取刚结束，大成区水尾小学成绩突出，升重点人数排各区第一。适逢准备召开全县教育工作会议，大成区委抓中心小学被定为头号典型材料。这是我“从秘”生涯的第一份材料，将给领导第一印象。虽然我有这份自信，但我还是感到了压力：这对我也是一次“中考”。我当秘书资料员是否合格，就看这次考试了。

文教组诞生于当年5月机构改革，组长由县府办王元杰副主任兼任。调入前我与他只有一面之交，大略知道他先从教后从政，是信宜有名的笔杆子；调入后我发现他很有水平有个性，不但思维缜密处理严谨，而且是个地道的“文教通”，许多情况烂熟于肚，许多数据脱口而出，甚至可以精确到小数点后几位。跟着高水平的领导是人生的一大幸事，可以“近朱者赤”，学到很多东西；但祸福相倚，如果是南郭先生，就休想“滥竽充数”。我一直认为搞文字材料是自己的强项，以前在部队在公社也有过实践，但那充其量是“游击队”，而现在是“正规军”，我能行吗？坐在闷热如罐的班车上，我的心却坠向寒极，忽然间没了自信。

到文教组报到上班后，一次王副主任跟我提起我在二中办作文小报一事，曾令我颇感意外。那份小报只发给我的学生，从来没有对外“发行”过，他是从哪里知道的？当时不好问他，过后明白他能把我调进来，是对我进行过考察的。但毕竟他没有看过我写的公务材料，我对他也不熟悉，不知道自己的文字能力能否达到他的要求，自己的文字风格合不合他的口味，会不会辜负他的期望的信任，成为落荒而逃的南郭先生？从县城到大成二十七公里，一路颠簸一路忐忑。

大成是我的老家，虽然离开十年，还认识些老面孔，也算老马识途，从区委到学校，集体座谈个别了解，搜集材料一路绿灯。大成地处东部山区，环境恶劣条件有限，那几年却名气急升，农民教育有声有色，普通教育更是成效显著，水尾中心小学多年保持较高的升学率，上重点人数一直高挺，区委抓教育确有独到之处，是个值得推广的典型。经过两天全面细致的调查，手头占有资料很丰富。对材料归纳分析过滤取舍后，我心里有了底，增强了“应考”信心。

第二天傍晚，当班车一路欢歌溜下长岗岭时，我已悠然欣赏开车窗外千峰夕照的美景，因为一份调查报告的框架已在脑海里立了起来：在办学思想上形成了“中心”；在科学管理上适应“中心”；在教学质量上突出“中心”。每一部分的材料都很充足，既有全面的统计数据，也有感人的典型事例，观点支撑得很牢固。好比一个厨师，烹饪靓料已经具备，他不会再怀疑自己的手艺。到家后整理一下思路，当晚挑灯夜战，笔头还算顺畅，几乎一气呵成，凌晨完成初稿。

第三天修改清抄，调查报告出笼，自我感觉良好。

第四天上班，朝阳洒满县府大院，办公室明亮洁净。对大院里许多人来说，这一天也许极其普通，只有我的感受与众不同。怀着兴奋而又紧张交织的心情，我把自认为已经满意的“答卷”交到王副主任的桌面，题为《思想明确“中心突出”——大成区委切实抓好中心小学》。

王副主任当即“阅卷”。我则坐在斜对面的办公桌前，继续翻阅出发前摆在桌面的那堆文档材料，“忙着”等待“分数”。“无意中”看看王副主任，那眼镜片后目光锐利专注，国字脸上却褒贬不形于色。办公室一如既往地安静，时间在分分秒秒溜走，我越等心中越没底。

“阅卷”完毕，王副主任却不给“打分”，甚至对我只字不提。兴奋和自信在悄悄地消失，紧张的压抑正慢慢弥上心头，我坐得屁股生刺，浑身燥热，心底发凉。

只见他又翻阅了一遍“试卷”，然后抄起电话，立即召来下属单位的资料员老张和小张，加上和我同时调进的同组小杨，围坐在他的办公桌前开了个小会。我则仍然被晾在一边，眼睛“看着”文档材料，耳朵却捕捉着王副主任的话，每个字音都震得我心头发颤：

“这份是阿丁写的水尾小学的材料，你们三个都看一看。然后根据现有素材，或者重新组织，或者在阿丁的基础上修改，每人拿出一份材料，明天下午四点交给我。”

完了，不合格！我一直悬着的必滑向无底深渊。窗外依然阳光灿烂，我的心境却阴霾密布。

此后一天半，我“若无其事”地翻阅文档，实则心猿意马，苦苦思索着那份“答卷”，从观点到材料，从架构到行文，检讨那些地方写得不当，是否需要推倒重来。但思来索去，结论只有一个：没有其他更佳的方案，我只能写出这个样子。这期间，王副主任仍未提及材料的事，即使办公室只有他和我也只字不提。他不开口，我也不便提及。此时我已陷于一种自信危机和尴尬境地：看来我就这点料子，确实不行的话，也只好由其他高手修改或重写，无需再和我提及。

第五天记得是周末。下午四点，两张准时来到办公室。老张空手而来，说是太忙没时间写，只有小张交上一份材料。坐在我对面的小杨还是埋头苦写，见大家已集中，只好交上半份材料。王副主任看过之后，说：

“你们这样写是不行的，典型材料就要像阿丁这样写。”接着讲起了典型材料的写法及注意事项。

我长长地吐出一口气，一直下坠的心这时才着了地，一直迷朦的心境顿时阳光灿烂。

原来这又是一次“考试”，是王副主任培训资料员的特殊方式。我交郑后他一直不“开鼓”，让我牺牲无数脑细胞，受尽了“精神折磨”，自有他增强“考试”效果的理由。还是老张“老奸巨滑”，看出了王副主任的意图，事后他对我说，：“你写的材料已经写得很好了，别说重写，想改都难。”

多次搬家，好份材料如今我已没了底稿，但提纲还保存在调查笔记里。

有人说王副主任是个“吝啬”赞扬的人，对我却是例外：我发现他是将赞扬变成了信任，很“慷慨”地表现在工作中。是年底，我随他赴福建考察教育，提交了一份颇有分量的考察报告，得到他当面的肯定和赞扬，这在我印象中是绝无仅有的一次。记得那份报告长达两万言，保持了我迄今未破、很有可能今生无法再破的一项公务材料写作记录。

论德论才，王副主任完全有能力担任更高领导职务，却一直原地不动。官场的玄机实在太玄，非我等书生所能明白。也许是天生性格使然，也许与人生境遇有关，他平时不苟言笑，话语不多。我和他却有许多共同点，文字材料的思路也很合拍，跟着他有一种踏实感，工作开展得很顺利。可惜翌年春末一纸调令，我便离开了文教组，犹如一叶漂萍，尚未扎根从王副主任那里吸取更多营养，便漂到了世界的另一个角落。

前些年王副主任已经退休，近闻文教组也在机构改革中撤消，聊作本文以资记念。

厦门走笔

厦门是我向往的地方。初识厦门，是在六十年代的课本上；涉足厦门，则是这次福建教育考察之旅。

1984年12月16日，在一片晚霞辉映中，我们踏上了高集海堤。认识这道著名海堤，是在课本插图上。记得那是一幅手绘插图，介绍鹰厦铁路的：浩淼的大海横卧着一道海堤，一列火车吐着长烟疾驰在海堤上。这道风景壮美而遥远，令我这山村少年激动和神往，以至二十年过去，这幅插图还清晰地刻在我的脑海。如今身临其境，眼前景物重合了脑海里的插图，我仿佛年轻了二十岁，心海重泛少年时的激动，而且多了一份感慨：这道海堤放在今天不算什么，再过二十年后更是一项普通工程，但它筑于五十年代中期，那时共和国百废未兴，国力有限，工筑起海堤谈何容易！海堤如一根脐带，使厦门由海岛脱胎为半岛；如一根金丝，把厦门紧系在祖国大陆的怀抱，其政治、经济、军事意义不可估量。

厦门用迹实在太多，我们在业务考察之余尽情地感受她的魅力。第二天，经与市教育局联系安排，我们先前往心仪已久的鼓浪屿，考察福建省重点中学厦门二中。如果说厦门是“海上花园”，那么鼓浪屿就是花园中的花坛。登岛前站在轮渡码头，望见岛上楼宇密布绿树掩映，想象岛上车水马龙热闹非凡，因为那是厦门的一个区，是市区的一部分。登岛后竟没见到一辆车，别说机动车，连自行车也没有！我想这在全国县级市区恐怕独一无二。形成无车岛有先天因素，岛上街道古老而狭窄，不适宜行车，当初规划设计的就是步行街，但关键还是政府管理和居民自觉。岛上数万居民忍受无车带来的不便，也享受这一方没有现代文明污染的净土。全岛风光旖旎，游人如鲫，却热而不闹，秩序井然，没有车辆疾驰，没有喇叭不绝，说话轻声慢语，逛街从容不迫，人们在这里可以获得一种放松。好一个现代文明闹市中的世外桃源！

在厦门的每时每刻，我都仿如走进历史，心头弥漫一种沉甸甸的历史厚重感，千多年开发，数百年建埠，厦门文物众多，古迹处处。考察完厦门二中，我们一行登上了闻名遐迩的日光岩。那里有郑成功纪念馆和龙头山寨，当年郑成功就在这里驻师训练，从这里出发收复台湾。站在日光岩上，鼓浪屿和整个厦门市区尽收眼底，周边海面波光潋滟，帆影点点，一片繁忙，引人遐想。时光倒流三百多年，郑成功数万水师鼓浪屿训练的情景犹在眼前，誓死收复台湾的呐喊犹在耳旁，报国热血仿佛还飞溅在波峰浪尖上。

郑成功将士以铁血书写了国家领土完整的历史，我们却要面对国家尚未统一的现实。第三天，考察双十中学参观厦门大学之后，我们顺路参观了胡里山炮台和白石炮台。古焕台默默地诉说羊抵御外侵的历史，进入视野的却是台海两岸对峙的现状。这一带是当年福建前线的最前沿，是炮击金门的主阵地。我最初知道炮战还是小学课本上，有一篇课文记叙炮战英雄安业民的事迹。在8.23炮战中，强忍烈焰烧灼以身保炮并坚持战斗到胜利，安业民曾烧沸过我们这代人的热血，烈士现在就躺在厦门烈士陵园里。

那场炮战一打就是二十年，这在战争史上不知是否绝无仅有，反正打得海湾日月全无，厦门人的神经都被打得麻木了。我问过一些厦门人当年炮战怕不怕，他们都说打到后来不再怕，照常吃饭睡觉；孩子在炮声中出生长大，照常上学读书。这是麻木后的无奈，炮战旷日持久，牺牲不可避免，影响可想而知。好在历史终于翻开了新的一页，焕战随着新时期的到来而停止。时间渐渐抚平了战争的伤痕，观音山、云顶岩一带已难见当年的炮战痕迹，并日渐成为游览区。天空明净，海水湛蓝，许多游人来此抚今追昔，感受海湾的和平宁静。我走上古炮台上的观光望远镜，将焦距对准对岸的小金门岛，镜头里的山峦近在咫尺，海岸解手可及，旗帜迎风招摇，士兵随意走动，一切都表明那场炮战已经渐渐远去。

天下大势，分久必合。我们刚考察完著名的双十中学，去年经省委五位书记拍板，由厦门八中恢复原校名，叶飞、项南等领导还为校庆题了词，这似乎可以理解为一种动态信息。“双十”既是辛亥革命纪念日，也是对岸的国庆日，说明两岸同宗同祖，还有许多共同点，结束两岸对峙也许为期不远。

第四天，在一片晚霞的辉映中，我们再踏上高集海堤，赴海堤北端的集美镇，参观集美学村，考察集美中学。集美镇满眼滨海风光，可谓集“美”之大成，其内核就是集美学村。从幼儿园、小学、中学到师范、财经、水产、航海等中高等院校，学村一应俱全。集美中学规模宏大，校舍全国一流。其极具闽南建筑特色、以石料为主耗时六年建成的气势恢宏的教学大楼，还有设备齐全的实验室、藏书丰富的图书馆，羡煞我们这个来自贫困山区的教育考察组。教育兴旺得益于厦门骄子陈嘉庚，和厦门大学一样，集美学村也是陈嘉庚先生创办，老人家的壮举夯实了教育基础，带火了厦门的教育事业，称得上功德无量千秋伟业。离开集美中学，我们一行前往鳌园，凭吊这位著名华侨领袖和教育家，完成在厦门的最后一站考察，然后北上福州，继续我们的考察之旅。

地灵人则杰，人杰地更灵。厦门作为经济特区，目前才刚起步，远没深圳红火。但有如此深厚的历史积淀，有如此安定的建设环境，有如此雄厚的教育基础，“华厦之门”一定会辉煌起来——汽车启动之际，我默默送上了我的祝福。