解惑并进一步深思

          今天下午我帮助师姐管理一年级的课堂，也是我头一次以一个第三者的视角去观察整个课堂，经过这次管理，我突然发现，小时候有很多老师的严厉管教，都是迫不得已的。

我还记得我很小的时候，大概也是一年级的样子，经常在课堂上开小差，或者搞搞小动作。我那时候就觉得，一整天都像个木头一样坐在下面听讲实在太无聊了，而且有的时候，我的情绪也会被老师带动，就情不自禁的会叫起来，或者忍不住会想说些什么，但是每当这些时候，我总会被老师呵斥，当时十分不理解，我就觉得，反正我也没有大吵大闹，更没有打架，应该也没有特别影响课堂纪律，为什么老师要如此锱铢必较呢？为什么非要端正坐姿，一点左摇右晃或者踩在凳子上，就会被老师批评呢？为什么不能吃东西呢？我并没有打扰别人啊？那个时候，我的脑子里充满着不理解，可是又害怕老师的威压只好不情愿的屈服，我以为我长大后，绝不会再这样管理小孩，但是今天下午，我却完全违背了自己之前的想法，不知不觉中，我也变成了我小时候最害怕的那种老师。

我看见课堂上有小孩在吃东西，我会过去阻止，我看见有的同学在讲小话，虽然不大声，而且也就几句，但我还是会走过去拍拍他们桌子去吓他们，有很多时候，小孩们被老师的情绪带动了，但是有些不能自已，于是迫不及待的想要表达自己的想法，于是教室里变得乱哄哄的，我也会帮着正在教课的老师一块大喊：“安静，听老师说话~~”然后做出严肃的凶模样，有时候，我甚至也会说：“安静，不然就给我…….”这类的带有威胁的话语。我不知不觉就这么做了，而且我知道，我不得不这么做，因为不这样，孩子们是无法控制自己的，那么在讲课的老师就会很辛苦，并且老师的课堂任务很有可能会完不成。但是每当我这么做的时候，学生总会投来不理解并且害怕的眼神，特别是有一次，一个小男生把他的课桌翘了起来，我走过去强行把他的桌子按了下去，并且瞪了他一眼，他回头看我的时候，我仿佛从他眼里看到了小时候的我自己————我只是想自由的表达自己的情绪和自己的想法，并没有影响其他同学，更没有骂人也没有打人，为什么老师要凶我？我不理解。没错，那种不理解眼神实在太熟悉，他内心感受我也深深的体会过，但是我不得不那样做。我从心底感受到深深的无奈。

我不得不这样做，毕竟在当今的教育模式下，教师的主要任务就是把每堂课所要教的顺利交给学生，而且时间很有限，并且又是很多学生同在一个课堂里听讲，于是，讲课的效率就成了首要保证的条件，不然每拖一堂课，老师就不能教授很多东西，整个教学的进度就会拖延，学生也学不到什么，并且这样会给老师也带来很多挫败感，于己于学生都不利……所以，在这种情况下，老师必然会投入很多精力去保证效率，于是，在管理的方式上也必然会变得简单粗暴起来——毕竟只要学生听话，不吵闹就好了。但是这么做会不知不觉的让孩子们从心理上疏远老师，表面上学生是听话了，但其实只不过是为了让自己不受更多的“威压”而已，从内心里是很难理解老师的行为的，所以往往当学生年龄越来越大，却总是受到这样粗暴的管理方式的时候，不理解的情绪就会积累的越多，反叛的心理也就越严重。

这几乎是个死的恶性循环。

或许，就是网络上不时出现学生与老师冲突事例的原因吧。但是，做老师的又有什么办法呢？在这种教课模式下，效率是首要的，其他的一切几乎都要为效率让位，老师不可能每分每秒都照顾到学生心理，更不可能及时的去兼顾每个学生的个性。因为效率是首要的，于是老师很容易在学生的头脑中形成刻板的印象，在下课的时候，学生依旧很难真正的彻底对老师敞开心扉。因为效率是首要的，老师不得不在课堂上装出一副和平时生活中完全不同的形象，逼迫学生也做出一副和下课放松时完全不同的模样，不能以真实的自我去寻找到学生真实的模样。

我一直向往着这样的场景：一个老师，以自己真实的模样对学生进行言传身教，真正的以自己的人格魅力去影响每个学生，让学生真正从内心去佩服他，这样的老师肯定是有趣的，并且立体的，既能让学生们在知识上学会很多，更能从人格上感受到很多正面的感染。

我觉得，老师绝不能一直以一种“威压”形象出现，而应该是以一种智慧，明理，亲和，但同时又具有威严的这样的形象出现。但这形象太理想了，我们现在需要做出很多很多的努力都不一定能达得到,我们还太稚嫩，不懂的太多。毕竟不是每个人都是暗杀教室里的“杀老师”，现实和童话的距离相差甚远。

但是努力还是不能放弃的，虽然四周不时出现不**的画面，但总要抱有光明的心态，无论怎样，对自己所做的抱有敬畏之心，并每天都不停的充实自己，不断的思考，为这理想目标前进，能做到这些，就是我们目前所能做到的最好的姿态了。

           今天，我第一次教五年级的体育课，感觉对于小学生来说还是要严格一点。因为他们现在这个年龄阶段，他们更喜欢玩，容易分神，并不专心听课。所以我认为对于小学生来说，应该实行严格化的教育，让他们学会自我控制的能力。在今天上课之前，我就准备好要教小学生的体育课内容，这样能更好的开展课堂教育。另外，我明确自己的教学态度，不能过于放松，有针对性的教他们一些简单的军训内容，例如原地踏步走、齐步走、原地转动和站军姿。

我作为一名大学生，认识的东西比他们多，那就应该把我所掌握的知识教给他们，也希望能给他们带来积极的影响。在课堂上，我认为老师不应该过于软弱，总是给学生一副宽容的笑脸，这让学生认为老师容易欺负，而导致上课不认真和捣乱。针对一些调皮的学生，我们不能心软，应当指出其做错的地方并加以合理的惩罚，让他们认识到自身的行为对其他人的负面影响。希望我的做法能够得到同学们的肯定，也希望通过这次三下乡，我的教学技能能得到进一步的提高。

启程

安妮宝贝说：有等待就有启程。等待是为了拥有更好的旅程。经过两个多月的准备，从开始费心准备的近百页的活动策划书，到后来详细到个人的必带物品，今天，2017年7月8日，学生师范教育研究协会所属的三下乡队伍＿“守望心田”社会实践队，终于要启程了！

昨天的雨到今天也变成了晴空，还没到集合时间，许多队员就已早早地在约定地点等待。待大巴来到，行李放置好，一切妥当，我们便与于早上九点多坐上了启程的车辆。经过两个半小时的颠簸，“守望心田”社会实践队终于到达了这次三下乡支教的基地＿雷州市西坡小学。其四周绿树乘荫，小学富有特色的铁门在眼前展开。我们一下车就见到了好几个小孩的热情迎接，路上的倦容也消散而去。大家的行李才刚搬下大巴，教室清洁工作就立刻开展了。队员们接下来十天里住宿的地方是由小学原来的一间课室和一间器材室改造的，大家有条不序地把原有的课桌，体育器材等搬出来，扫地，清洁天花板，擦窗，拖地。因为原来的课室许久没人打扫，沙尘，蜘蛛网的清理就已花费了两个小时。而后校长给我们提供了床板，又是一阵清洗，接着把全部床板晾晒在太阳下。一直的忙活竟让大家忘记了午饭，在匆忙的准备中，该队伍的第一餐就这样出炉了＿火腿肠汤面。虽然这一餐不够完美，也不如家里父母准备的菜肴，但也别具风味，给大家带来了新的感受。下午，为了购买做晚饭的材料，一些队员结伴去集市采购，大家都在忙活着。但因为第一次不是很熟练，直到八点半我们才吃上晚饭，饭也不是煮得很熟，吃起来一粒一粒的，有点难下咽。一天的工作结束后，就已经差不多十点了。今天虽然有点不完美，存在着一些缺陷，但也会成为我们一个宝贵的经历，有不足才能进步，也更能令人成长。

队员们齐心清洁

图片拍摄：卢燕春

撰稿：李慧

初识  

由于三下乡基地没有宿舍，我们只能睡在地板上，其不同于往日家里软绵绵的床，很是不适应。而且因为地方不够，大家需挤在一起睡觉，炎热的夏日，房间空气也难以流通，天还没亮，就早已被闷热弄醒。第一天在西坡小学醒来的感觉和在家里的感觉很不一样，洗漱，换上今天活动要求的队服。匆忙吃完队员一大早起来准备的早餐后，便等待着今天早上举行的启动仪式。

开始的时间还没到，同学们就已经由班主任带领着，拿着小凳子有序地在指定的位置坐好，村委干部，副校长，指导老师等也在主席台等待着。一切就续，主持人宣布守望心田社会实践队三下乡支教活动正式开始。西坡小学副校长，指导老师卢博，队长陈相佳依次发言后，队长便带领全体三下乡队员宣读誓词，这时真的感觉这个支教活动真的开始了，自己真的要以认真的态度看待。

启动仪式结束后，就是各小老师到各自所任课的班级上，和学生正式见面。当轮到自己进去自我介绍时，先前等待的那种紧张感，在看到眼前那一张张淳朴，天真的笑脸时，逐渐消淡了。走出教室，，我心中不禁隐隐期待着以后的教授知识课堂。

队员宣誓中

图片拍摄：谭胜勇

撰稿：李慧

课堂初体验

  今天是三下乡的第三天了，有很多小伙伴昨天就已经开始到其所负责的班级任课了。然而，昨天我并没有安排到课程，看着其他小伙伴兴致勃勃地拿着教具到教室授课时，我心里不由得感到有点可惜。但今天早上，终于也有我的课了。

  今天我上的课在第二节，九点二十分才开始。由于我生怕自己给忘了，不到九点十分我就从二楼的新闻组工作室下来，坐在庭院里等待上课铃响。在等待的过程中，我想起昨天开会时队员们谈及上课所遇到的问题，心里不禁有点担心。

  随着上课铃声，我步入了教室。站在讲台前，展在我面前的是十几张可爱的小脸蛋，他们安安静静地坐在他们的座位上，我不由得松了一口气。可没过多久，问题就来了。我教授的是美术课，这节课主要是画画。当我让同学们拿出纸和笔出来跟着画时，一些同学就开始举手说自己没有带纸和笔。我便提议那些没带工具的同学可以走到教室前，一起画在黑板上。可仍有一些同学不肯画画，无奈之下我只好哄着他们。过了一会，看着其他同学在黑板上画着不亦乐乎，他们的心也渐渐动摇，拿起粉笔走向黑板。课堂的最后，我给学生的作品评了分，交代一下下节课他们需要准备的东西便下课了。

  这第一次的授课，我觉得自身很多东西都没有做好，没有提前做好学生没带纸笔的准备，课堂的纪律也有待再次努力管理好，希望明天的任课我能做好。

撰稿：李慧

                                第一天的波折

历经两个多小时的路程，我们终于到达了三下乡支教活动基地。我们先把行李搬到住宿前，待到去看住宿处时才知道我们未来十多天要住的地方本是一间体育器材室。这个房间似是几年未曾打扫，房间里积满了灰尘，一走进去就能感受到这灰尘弥漫的难受感，但三下乡活动本就是锻炼人的吃苦能力的。大家也没有太多怨言，就自觉去帮忙搬东西，清扫住宿处。而那无论洗刷多少次的地板仍然是混沌的脏水和灰尘满天飞舞的场景，我想我是未来许久时间都无法忘怀了……

打扫完便已经精疲力尽，但我们还是需要去为大家准备午餐。大家经过长途路程和清洁卫生，已经累得不想说话了，甚至其中有些同学今天还颗粒未进。且不说午餐是什么时候才做好的，就仅说做午饭的过程吧。由于第一天的经验未足，我们又来不及去买更好的食材了，只能在学校后面的杂货店买了些面条和火腿肠。煮面过程中，又由于电力太小了，水迟迟还未煮开，有些人都已经饿得找吃的。可大家只能等着，我们也心急如焚。其实午餐几乎都是荣彬在弄，我们只是在旁边辅助一下而已，实在是惭愧，帮不上忙。他是这次三下乡队伍唯一最会做饭的，或者可以说只有他会做饭，所以一日三餐几乎他都在忙。后勤表里即使那一餐没有要求他负责做饭，他也主动去帮忙，对此感觉就是又感激又惭愧。没有他，我们应该更难吃上热腾腾的饭菜了，虽然晚餐时的饭是半生不熟的……不过，第一次吃这种饭也是觉得蛮新鲜的，而且这里面还包含了大家的艰辛。

希望接下来的日子，大家都能通过这次三下乡活动的艰辛学到些有意义的人生哲理。

撰稿：李颖

三下乡的早晨

灰蒙蒙的黑暗中，闹钟隐隐约约地响着。我伸手把闹钟关了，对床的女生轻轻地挪动了一下，许是我的闹钟扰了她的清梦。我将醒未醒地直起身来，不情不愿地离开我的被窝。我摸索着走到群音的位置，提醒她该起床去为大家做早饭了。打开房门一看，天还蒙蒙亮，远处的天空看着极其好看。我心想，这是多久没有这么早起来看到这般美妙的风景了。

洗漱完后我们就急忙准备早饭了。果然是意料之中的手忙脚乱，我们一会决定在二楼煮面，一会又决定用庭院里的大锅煮，结果发现没有适用的木材，又临时急急忙忙地拿着食材走回二楼。时间就不知不觉地过去了，大家就快要起床了，我们还没有准备好早餐。终于等到水沸腾，我们把面倒进水里。无奈倒进太多面，最后锅里的水几乎被吸干了，变成了拌面……我们便又煮开了一壶水，以便大家觉得太干可以按自己喜好加进热水。

准备早餐过程中，我深深感受到母亲的不易。她们每天都要这么早地起床为全家人准备早饭，任劳任怨。母亲用自己一生的爱和精力哺育着我们，无私奉献，却不求回报。我唯一能做到的是，在母亲爱我的时候，将更多的爱回报给她。

撰稿：李颖

初次课堂

今天上午第二节课是我人生中第一次以老师的身份，站在课堂上，心里不免有些紧张和激动。但出乎意料的是，由于上第一节课的老师在外来不及赶回来，便由我先上第一节课。更糟糕的是，我得知时离上课时间只有5分钟，还没有充分准备好上课材料。我匆匆忙忙地赶去课室，想着要怎样才做得更好。

刚进教室，一群孩子就涌过来。我劝说着让他们进教室，坐回自己的座位。我想着昨天他们的表现蛮乖巧的，应该课堂秩序也会挺令人满意的。结果，在接下来的课堂时间里，我充分认识到我的想法是错误的。或许是处在这个年龄里，孩子普遍都比较调皮，好动的天性充分表现出来了。课堂上，这些孩子们都爱到处走动，不愿意安分守己地坐在自己的座位上。我多次劝说，甚至大声吼叫，他们才稍微乖巧些了。但没过多久，他们又开始躁动了，难以控制。如此反复多次，我深感老师实则不易。同时我也认识到，适当的严厉也有利于课堂的进行，以便学生更好地学到知识。如果只是一味的好脾气，实际上是不利于学生的个人发展的。希望自己能尽快找到更好的方法来维持课堂秩序，更好地教授知识。

撰稿：李颖

好客乡民

  今天是2017年的7月11号，已经是三下乡活动的第四天了。由于今天一天都没有课，我坐在庭院里显得无事可做。本想着准备为午餐做准备，结果早上九点多时，有几位村里的大伯来为我们做午餐。昨晚三下乡队伍开会时，我已得知校长他们今天中午会请客，但没有想到午餐都帮我们准备好。他们买来了很多食材，甚至有些食物是他们平时也不常吃，只有在节假日时才会吃。尽管还未在这里待多长时间，我们就已经能深深感受到这里热情好客的风俗人了。

  在我们第一天到来时，三下乡活动基地的校长见面后出乎意料的亲切，亲力亲为地安顿了我们的住宿，介绍了一些情况，对于我们开展的工作也给予了最大的帮助。每天都会开着车陪一些同学，去到集市买菜，来回路程也需要花一个多小时。平日里如果没有他的帮助，我们的工作也难以顺利开展。有时候我们会把庭院弄得比较脏，甚至有些行为打扰到了他一家的休息时间。但是他也没有太多怨言，仍然是积极热情地帮助我们。对此，我们感到既感动又愧疚，只能默默改正自己的错误以不打扰到他们的生活，努力做到更好地教导学生，提高学生的才能，促进他们的个人发展。

撰稿：李颖

从三下乡中得到的感悟

晚饭后常规的开会里，队长列举了这几天来队成员的各种不当行为，当然还是对我们的某些做得好的行为给予了肯定。但主要是，有时候我们的很多不当行为可以避免，或者是我们本可以做得更好的。例如昨天午饭时间，我们队伍里有很多人在领导到来前便已经动筷子了，其中还包括我。且不说其他的不当行为，就仅以此来说，我们连基本的餐桌礼仪都没有体现出来，这的确是很不应该的。此外，今天上课的时候，让我特别有挫折感。因为我发现我没有能够很好控制课堂，而且我在课前没有充分做好准备，导致课堂还剩下很多空余时间。很多实践中遇到很多问题，也让我深切认识到在学校里整天的学习是远远不够的，这个社会是纷繁复杂的，有些东西在课堂我们是没有办法学会的，只有在社会这样的环境中才能切身体会的感受到。这次三下乡，我不仅收获得一份份深厚的友谊，学到了在学校学不到的，看到了以往看不到的，做了从来没做过的，也站在了最新的角度去考虑问题，从不同角度去看待问题，去更好的顾全大局，最最重要的是我懂了团队合作的重要与在细节上完善自己。

撰稿：李颖

                          奇妙之旅（一）

今天怀着激动和好奇的心情来到西坡小学，当自己走进这个小学的时候还是很欣喜的，但是当看到自己将要进行日常生活地方的时候，说实话，是有点崩溃的。但是看到大家都在努力地为自己将要在此生活十天的环境而努力的时候，自己那颗慵懒的心瞬时调动起来。可能是收拾的时间太长，我们来到西坡的第一餐饭是在下午三点多吃的，而且买的面不够，然后又干活太多，进餐时间太晚，所以好多小伙伴都不够吃，这一餐就在大家尚未满足的情况下结束了。接下来的下午也都是在搞我们住所的卫生，忙活了一下午，可能是我们从来没有煮过那么多人量的饭的缘故，煮的饭是未熟的，但是因为太饿了，我们还是很满足的吃着那个并不好吃的饭。一整天下来，作为后勤组组长的我，发现要煮好或者估计好三十多个人的饮食是一件比较艰难的事情，也体会到了大伙饭的不容易，也是换位思考到学校食堂师傅们的艰辛，所以今天我认识到了原来所有的东西要想知道是否容易，只有亲自动手了才知道其中的缘由。希望自己可以在接下来的时间里好好地为每一位辛苦劳动的小伙伴们奉上一餐美味的饭菜。

撰稿:罗群音

                          奇妙之旅（一）

今天怀着激动和好奇的心情来到西坡小学，当自己走进这个小学的时候还是很欣喜的，但是当看到自己将要进行日常生活地方的时候，说实话，是有点崩溃的。但是看到大家都在努力地为自己将要在此生活十天的环境而努力的时候，自己那颗慵懒的心瞬时调动起来。可能是收拾的时间太长，我们来到西坡的第一餐饭是在下午三点多吃的，而且买的面不够，然后又干活太多，进餐时间太晚，所以好多小伙伴都不够吃，这一餐就在大家尚未满足的情况下结束了。接下来的下午也都是在搞我们住所的卫生，忙活了一下午，可能是我们从来没有煮过那么多人量的饭的缘故，煮的饭是未熟的，但是因为太饿了，我们还是很满足的吃着那个并不好吃的饭。一整天下来，作为后勤组组长的我，发现要煮好或者估计好三十多个人的饮食是一件比较艰难的事情，也体会到了大伙饭的不容易，也是换位思考到学校食堂师傅们的艰辛，所以今天我认识到了原来所有的东西要想知道是否容易，只有亲自动手了才知道其中的缘由。希望自己可以在接下来的时间里好好地为每一位辛苦劳动的小伙伴们奉上一餐美味的饭菜。

撰稿:罗群音

                              奇妙之旅（二）      

今天是全面展开支教之行的第一天，所以我们后勤的小伙伴们要在早上五点半起来为大家煮面和煲粥，但是现实很残酷，我们没有经验所以本来打算煮的汤面被我们煮成了干拌面，所以大早上的吃干干的东西是没啥食欲的，所以我们剩下好多面，浪费了好多东西，这个是我自己没有做好最初的预算和比较按照经验来做的，这件事情真的是需要自己好好反思。

中午参加游玩启动仪式，我们后勤组的小伙伴们就要开始准备我们的午餐了。在这个过程中，我们发生了一件让我印象深刻的事情，就是我们的指导老师卢建筠博士陪我们去捡柴火，在这个过程中，我们不但体会到了农民的艰辛也由心而发的觉得这种世外桃源的生活正是我们所向往的，反正在这个拾柴的过程中，我们也和卢博士交流了很多他的人生阅历和他的人生观，价值观，价值观，这些让我们这些大学生受益匪浅。奇妙的是我们还在那里发现了好吃的野菜，所以我们吃了一顿美味的晚餐:野菜粥。

总而言之，今天是很有价值和意义的一天，希望自己和所有小伙伴们一起，把我们的“奇妙之旅”过得更加好。

撰稿：罗群音

                            奇妙之旅（三）   

今天是下乡的第三天啦，所有的行程都开始进入正轨了。后勤的小伙伴也有走进课堂的，体验在支教中的特殊的乐趣。比较值得记住的事情今天有两件。

一件是教科院的领导下乡来慰问我们的支教之行，他们体验了我们的后勤小伙伴们在露天“厨房”的各项行程。让我们体会到来自学校的支持和鼓励，也让我们在这个比较艰苦的环境中更加有勇气继续越做越好。

第二件很开心的事情就是:我开展了我三下乡的手语教学，同学们都好配合，他们冒着炎热来和我不厌其烦的学着手语。这个让我很欣慰，也让我的教学更加有兴趣，因为这个让我看到了我存在的价值。其中最让我感动的是:一个学生因为家里比较远，所以我想将她劝退，因为要练舞到很晚，回家不安全。可是当我和她说出让她不来时，她拼命的摇头，眼里含着泪花，让我真的很心疼，都不知道该咋样去安慰她。这次的教学也让我感受到这里学生的听话和好学，这个是我们所有人都需要的，我真的觉得我们的三下乡支教之行，不仅仅是我们教会学生知识，更重要的是我们和学生互相学习，只希望接下来可以越做越好。

撰稿：罗群音

                              奇妙之旅（四）   

今天是下乡第四天啦，时间瞬时就过去。今天特别开心的是作为后勤组组长，竟然走进课堂了。我今天去上了一节六年级的化学实验课。没去之前，我很忐忑，因为好多上过课的伙伴都说在这里最困难的就是管理纪律，因为他们都比较偏好动，我特别害怕我会控制不住整个课堂纪律，所以我叫了三个小伙伴陪我去。但是生活往往会给你很多惊喜，那个六年级的小朋友特别听话，他们会很尊重老师，很会注意保持课堂纪律。所以我把这一整节课的大部分时间交给了学生自己。他们自己做实验，自己观察现象，自己把观察出来的现象写在黑板上，我只需要带着他们来梳理那些他们自己写的现象就好，我觉得真正的实验课就应该是这个样子，把课堂的韵律交给学生，让他们自己探索，而老师只需要在特地的时间给他们适当的点拨就好。更让我惊喜的是，他们会用自己的话去辩驳其他小组观察出的和他们不同的现象，这是作为一个实验人最重要的精神，敢于质疑，敢于辩驳。他们的兴趣特别浓厚，下课后还会让老师继续讲解没有讲完的知识点，这是所有老师都希望看到的课堂现象，因为这个证明这个老师讲的东西，学生是感兴趣的，老师是成功的。

总而言之，今天的支教之行，我认为是很成功的，因为学生，也因为自己。只希望在接下来的日子里，我们可以继续这样做好我们的支教之行。

撰稿：罗群音