广东省教育厅：幼儿园不准布置书写作业、高中不准按成绩排名！

记者前日获悉，广东省教育厅日前印发关于幼儿园、义务教育和高中管理规范的三个文件，明确幼儿园防止并纠正“小学化”倾向，不以奥数、珠心算、书写拼音和专门识字等内容进行教学。

幼儿园：玩玩玩

幼儿园：防止并纠正“小学化”倾向

在学前教育阶段，《规范》指出，幼儿园管理中必须防止并纠正“小学化”倾向。和今年年初发布的《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》中的量化标准相同，《规范》要求幼儿户外活动时间每天不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。幼儿园不以奥数、珠心算、书写拼音和专门识字等内容进行教学，不布置书写和计算类的家庭作业，不组织测验和考试。

　　另外，为健全家园共育机制，除了学校已经普遍建立的“家长委员会”被提及以外，《规范》还要求幼儿园有计划向家长宣传科学育儿知识，每学期至少组织1次家庭教育指导或亲子实践活动。

小学初中：必须实行平行编班

　　在义务教育阶段中，《规范》明确要均衡资源配置，实行平行编班，平等对待每位学生。“公办学校落实免试就近入学、不得以考试形式选拔新生”等内容再次被提及。

除此以外，备受关注的国家课程、地方课程、校本课程的实施也被纳入《规范》。《规范》要求义务教育阶段学校认真开齐开足课程，开发建设体现办学特色的校本课程。10月发布的《广东省教育厅关于中小学地方综合课程的指导纲要(试行)》中表明，义务教育阶段本地方综合课程课时总数为198节，而据各义务教育阶段学校老师反映，从课时量来说满足要求并不难，但如何建设体现办学特色的课程，创新和师资的来源则还需要进一步探索。

高中：严禁在职教师有偿补课

　　高中学生面对较重的课业负担，《规范》中着重提出高中严禁占用法定节假日和寒暑假安排学生到校上课或集体补课，保障学生充足休息时间和确保学生每天1小时的体育锻炼时间。统一考试次数被限制，要求学校不按学业成绩排列公布全体学生名次。切实减轻学生过重课业负担。

　“学生综合素质评价作为录取参考“是在9月教育厅公布的《关于普通高中学生综合素质评价的实施办法》中的规定，从2018年秋学生入学开始，各学校将建立规范的学生综合素质档案，是学生毕业和升学的重要参考，这一规定引起了强烈关注。而在这次《规范》中也明确要求，学校要实施学生综合素质评价，切实纠正片面追求升学率的不良倾向。

官方原文如下：

广东省教育厅关于幼儿园管理的规范

一、依法规范办园行为。

依法依规办园，办园证照齐全。办园宗旨明确，发展规划清晰，规章制度健全。按规定编班并配足配齐符合资质的保教人员。落实民主管理及园务公开制度，公开招生信息。做好年检及相关工作。依法保障教职工待遇。依法筹措资金，规范收费行为及财务管理。

二、落实安全卫生规范。

园舍应当符合相关标准规范，定期检查维护，保障安全。加强师幼安全教育。按要求配备安保人员及安全防范设备设施，健全相应管理制度及应急机制。确需配备校车接送幼儿的，须严格遵守国家和省的有关规定。建立幼儿健康档案，定期组织健康检查，落实晨检及一日观察制度，做好幼儿生理及心理卫生保健工作。落实疾病预防及卫生消毒工作，科学制定带量食谱，执行食品留样制度。

三、促进幼儿健康成长。

遵循幼儿身心发展特点和规律，制定并实施合理的一日生活作息制度，综合组织各领域的教育内容，渗透于幼儿一日活动中。以游戏为基本活动，保证幼儿自主游戏活动时间。正常情况下幼儿户外活动时间每天不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。防止并纠正“小学化”倾向，不以奥数、珠心算、书写拼音和专门识字等内容进行教学，不布置书写和计算类的家庭作业，不组织测验和考试。

四、引领教师专业发展。

加强师德师风和法治教育，严禁教师讽刺、挖苦、歧视幼儿，严禁教师体罚或变相体罚幼儿，严禁教师收受幼儿及家长礼品礼金。建立完善教师专业发展制度，构建以园本研修为基础的教师专业成长体系，提高教师专业素养。保障教师培训时间及经费。明确教师岗位职责，完善考核评价制度，保障教师合法权益。

五、建设快乐和谐园区。

因地制宜创设条件，满足幼儿游戏的时间、空间、材料需求。园舍绿化、净化、美化，环境文化注重教育性、科学性、趣味性。营造尊重、接纳、关爱的氛围，建立良好的师幼、同伴关系。开展内容丰富、形式多样的幼儿园文化活动。

六、健全家园共育机制。

成立家长委员会，办好家长学校，有计划向家长宣传科学育儿知识，每学期至少组织1次家庭教育指导或亲子实践活动。充分挖掘、利用社区及社会资源，合力构建家庭教育支持体系。

小学附设的幼儿班和单独设置的幼儿班参照执行。

本规范自2016年11月15日起实施，有效期5年。

　　新的管理规范还要求，无论是幼儿园还是中小学，都严禁教师体罚或变相体罚学生，严禁教师收受学生或家长礼品礼金，中小学严禁学校和在职教师有偿补课，高中不得与机构联办补习班。

（来源：南方日报）

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