解惑并进一步深思

奇妙之旅（五）

今天是下乡第五天了，教学生们手语第三天了，但是自己感觉很挫败，因为我没有将自己的学生教会，也没有让他们有那种诚心学习的习惯。但是幸运的是我有一个队伍，我有大家的帮助，所以我也很幸运的解决了这个让我感到挫败的事情。

第一天的时候，我很开心，因为我将所有的手语动作都教会了他们，他们也很认真的学，我当时特别骄傲，因为其他老师有反应说他们的学生很不乖，很不听话。可是当你开心的时候，上天往往会和你开玩笑，所以第二天，我的学生们就出现了不耐烦的情绪，但是我并没有当做很严重的事情，就这样继续教了她们一下午。所以“噩耗”在第三天的时候出现了，他们全部说要离开手语队，当我听到这句话的时候，我内心很震惊，难道我教的那么不好吗？难道我的魅力那么差吗？为什么我那么尽心尽力的教，换来的却是他们的离开。但是我是老师，我要快速的镇静下来，我开始询问原因。所有的原因都是:他们觉得自己会了，要求要放音乐做手语。而我却一直没有放音乐，所以他们想要离开。可是当我放着音乐给他们做时，他们又做不出来，可是他们又不肯跟着我念着歌词来做，我真的一度奔溃。这个时候所有节目总负责人雪梅师姐过来了，在她的帮助下，我让学生们自己分组，做的好的，教不会做的，互相监督，互相帮忙。这个做法得到了学生们的高度认可，这也解决了我的糟心之事。

通过这个事情，也让我知道了，要如何和学生们相处，如何更好的将自己要表达的事情传达给学生，这个是我从我们这个队伍中学会的。所以今天是糟心又幸运的一天。

撰稿：罗群音

“计划赶不上变化”这句道理早已是妇孺皆知，但如果事情没有发生在自己的身上，一切道理都只是浮光掠影、水过无痕。而昨晚，我算是深刻体会到这句话所蕴含的突如其来的惊讶和措手不及的焦躁、不安。

事情是这样，在昨晚的篝火例会上，队长安排第二天的工作，理所当然地提到了第二天的朗诵比赛及安排，例如需要班主任何时带班到比赛场地、队伍顺序如何排列等。坐在一旁的我可以说是一派轻松地听着，因为深知明天的主要工作是到现场去观察和收集写作素材，或者帮忙维持一下秩序，其他的工作自有其他队员负责。

然而，就在这时，靶心划转，忽然就提到第二天将开始的调研任务，到时将会有四位队员在第二天需要离开一个上午的时间甚至更久，所以他们的工作需要找人交接。也许是我看起来太闲了，所以出乎我的意料但却没什么不妥地，五年级的班主任兼语文老师找到了我，拜托我帮忙管理五年级的工作。说实话，那一刻我的脑袋是炸了的，因为当时已经将近九点，而我还有好几个网站的文稿没有发、两篇心得还没修改，这些就已经够我忙的了。但是当时我几乎没有犹豫地答应了，原因很简单，来这里我们就是一个整体，没有什么东西是只能某个人去做而其他人可以袖手旁观的；还有一点就是，大庭广众之下，如果我拒绝了，那他会多难堪，那样的话即使接下来找到合适的人去帮忙，想必他心里面也会有块疙瘩吧。

但接下来，我的坚定被赤裸裸地挑衅了，因为第二天五年级的工作包括早读、一节语文课和朗诵训练。当时只想仰天长啸，这每一样都够我准备很久了好吗？我是书法老师，根本就没有备语文课呀。抓狂以后，只能是接受现实，反悔是绝对不可能的，那就只有咬着牙，兴许还有条出路。

好在，五年级班主任给我支了一招，那就是早读就读古诗，语文课就专门练习朗诵，三者合二，省时省力。我一听，觉得还真的很不错。但现实总是提醒我，自己还是太天真——要读古诗，但是学生们没有书，连班主任也没有，而且也没有多媒体帮助；要练习朗诵，可是我自己都没接受过专业训练，难道要以其昏昏使人昭昭？

正当我苦思冥想、细细谋划而低头踱步到宿舍门口的时候，发现有一位队员正在找我，就上前打招呼，而看到他手中的课程表后，我就大概猜到因果了。果不其然，他也是调研组的一位，明天需要换课。我看他一位平时略显羞涩的男生，此时站在女生宿舍门口提出请求，若被拒绝，想必难受，所以，诶，就应允了。

我并不是一个不会拒绝的人，但如果在我的能力范围之内，就不想让别人难堪，这是我的原则。很明显，这个原则注定让我今晚难眠了。未完待续……

两全其美

今天晚上去倒垃圾的时候，我突然抬起头来，发现了西坡的天空挂着满天的星辰！我很惊讶，因为距离我上次抬头看到这么多星星已经不知道是什么时候了！这是无论是在我的家乡肇庆还是岭师，我都无法享受到如此美妙的景象。

这也许是工业化带来的危害吧！城市的工业化迅速发展，带来了严重的环境污染，比如空气污染，光污染导致我们的蓝天白云和满天星星无法跟我们见面，而在西坡，这个比较偏僻的小城镇，因为经济比较落后，工业化发展速度较低，相对来说，污染比较小，所以环境也是比较好！所以我们不得不思考——难道我们就必须在经济和环境当中做一个取舍吗？难道就没有一个两全其美的方法吗？

而另一个两全其美就是在管理学生跟与学生成为朋友的。其实我不太想去对学生严格，但是不严格又管理不好班级，所以不得不去强迫自己对他们严格起来！

这也许是能力问题吧！可能其他人能做到两全其美，所以当务之急我更需要把自己的能力提高，尽量在管理好班级的同时，也不会让学生们害怕自己！

改变一下自己的管理方式，让学生在一个轻轻松松的状态下学习和成长，做到两全其美！

  

返璞归真

今天是三下乡活动的第四天，与昨天一样，今天照样没有安排都我的课程。由于今天早上是后勤组的一员，所以需要要早早的起床到学校门口去拿早餐回来。最后导致整个早上都觉得很漫长且困。

后来有两个班在上体育课，我就跑过去看他们上体育课，认识了一个幼儿园的小朋友。他非常的开朗，和他聊得很开心，接着和他玩自拍，玩纸飞机，踢毽子等等。在玩自拍的时候，他总会摆出酷酷的造型，这让我感受到他非常自信的气息，而在玩纸飞机的时候，可能是两个飞机折法不同吧，他的飞机总可以飞好远，然而我的总飞不远，可是我俩换了飞机玩后，结果还是一样，我的纸飞机总是飞不远，所以，这也许就是我的技术了？然后那个小朋友就非常认真耐心的教我。那节课是我近期最开心的时光了，而且由于太久没有这么愉快，这么无忧的玩耍了，这让不让我想起了返璞归真这个词语。

人原初的本性是淳朴和纯真的，所以人们常说儿童天真无邪。但由于随着年龄的增长，思虑欲念不断萌生，再加上社会环境的不同影响，不断地消耗掉人原有的生命元真，也蒙迷了原有的纯朴天性，若进一步嗜欲无止，将严重损害自己心性和生命健康，从此背道而驰。渐渐地，越来越多的追求，越来越多的欲望，以及太多的思绪，容易导致我们往往觉得自己失去了童心，没有了信心，也减少了耐心。

今天我最大的感悟就是我们都应该学会并做到抛弃杂念，抵制社会上各种诱惑，保持本性，返璞归真，做一个童心未泯的大孩子，也许这样我们的生活会更美好，更开心！

珍惜时间

早上五点多，西坡的天已经很亮了，我从被窝爬起来了，准备与另外两个小伙伴完成今天早上的后勤工作——负责烧开水、拿早餐、扫地和倒垃圾。

回去睡了个回笼觉后，去四年级上了第一节化学实验课。今天，做的是一个很简单的化学实验——用一根燃烧的蜡烛点燃一根熄灭蜡烛的白烟，隔空把蜡烛点燃。实验做得还是挺成功的，大部分小朋友都掌握了实验步骤和实验原理，而且大部分同学都是遵守课堂纪律的。虽然也存在个别调皮的同学上课时相互打闹、把点燃的蜡烛拿着玩的情况，但经过我警告后都能听话做好。实验结束后我一一问了同学们的名字，但只听清和记得小部分同学的名字。希望能尽早记住他们的名字。

下午全校小朋友集中在楼下操场进行了朗诵比赛，我在他们前面坐着当评分员。一二年级的同学朗诵声音偏大声；三四年级的同学朗诵比较有感情；五六年级的同学朗诵加上了肢体动作帮助表达感情。全程我都在仰头认真倾听他们的朗诵，虽然普通话发音不是很标准，感情也不是很到位，但是大部分小朋友的嘴巴都张得很大参与到朗诵中。

下午一个当地村民用一个大袋子把几个南瓜带来了给我们，还告诉我们南瓜可以怎样做菜。我听到旁边的队友说“这说明这里的人很尊重知识”。的确，我们以大学生身份来到这里，当地人觉得我们是知识分子，所以对我们很热情很尊重，这从侧面也能反映出他们是尊重知识的。

不知不觉来到这里时间将近一半，且行且珍惜，希望我能多为西坡小学的学生产生点积极影响。

今天是支教的第五天了，在这几天的支教过程中，我深刻地体会到同学由不熟悉到熟悉的过程中他们的变化。在我和他们不认识的时候，他们是害怕我，不敢靠近我的。当我走近他们的时候，他们会很害羞甚至不敢抬起头来看我，到后来我们有点熟知时，他们敢在我的课堂上发言，当我提问时，他们踊跃回答。当我走进时，他们会抬头冲我莞尔一笑，看着那张可爱的笑脸，内心的一切烦恼都会消散。但是我发现一个奇怪的现象，当学生和我自己熟知到一定的程度的时候，他们却会在我的面前展现出很调皮的一面。就像今天，正当我在讲解一道题目的时候，他们居然在下面窃窃私语，当我转过来叫他们改过来时，似乎他们并没有要消停的意思。看到这种情形的时候我在反思，是不是教学的方式错了还是有其他的原因。这挺让我困惑的，我希望在接下来的时间了，能够给我的疑惑得到解答。不过看到我叫他们上黑板上做题时，看到他们都能做出正确答案，我的内心洋溢着暖暖的幸福感，突然觉得我的付出没有白费，觉得支教是一件很有意义并值得坚持下去的事情。