我写的这个帖子也是想让大家看看大部分教师，尤其是偏远乡村教师的生存问题。因为我不太会打字，写得太慢了，没有一下写完，没有写到低收入老师的问题，内容不清楚不完善，所以有人在后面的回帖中指出我是胡说八道，或许我是在工作之余太无聊，不应该上网反映教育问题，在这招你骂了。
1 X7 y3 k5 D7 q4 D" G' S我不知道我是要继续说还是中断开来。我相信，有许许多多有生活困难的教师希望财政能按时发放工资，加工资、提高福利待遇，例如地处大成偏僻地区的塘坳小学的老师，平均每个老师有20节课，当他们忍受冬天的寒冷，忍受大雾岭的多雨多水多湿气的气候，可他们不会物理，不会化学，不会生物，塘坳小学也无法得到像信宜中学那样的大老板的捐赠，但他们受教育部分的工作分配，来这里工作了；白石的四方田小学的老师当中有东镇，有北界，有其他乡镇的老师，他们有的是去年才转正的“代转公老师”，每个周末，他们一定会翻山越岭一个小时才能到达四方田，准时回到学校上课。他们的生活比市区老师更困难，但为什么他们所得到的办公经费和个人福利补帖不及一个市区高中老师的十分之一呢？难道他们教的不是知识吗？学生们在小学阶段的成长就不值钱不重要吗？乡村条件差的中小学就因为不在市区而丧失争取额外教育拨款的“入门券”吗？仅仅因为你教的是物理是化学你就高人一等吗？小学与初中教育不是真空教育，不是廉价教育，更不是无偿教育。
7 |, D0 X6 C G2 N每一个人都有过上美好生活的愿望，无论你在信中，还是在四方田小学，公民都有通过合法手段提高个人生活水平的权力，如果一间学校一味只想“分蛋糕”，却以不合理的方式，征集、挪用、骗取、套空、诈捐教育经费，就会涨大一小部分人的腰包，造成不良的社会影响。( q; x1 m% n) ]; E- c; {; B6 k" k# H1 K
李嘉诚看到教育系统坏的一方面，鸟人看到教育系统困难的一面，可是我发现如果我继续写下去，会受到各种的阻力，有怀疑，有漠视，有威胁，有嘲笑，有……
9 M! E" f) ]5 r3 b+ P4 s我只不过是想以自己对信宜教育工作的体会中总结出一些东西，但我认为，我这种的体会是真的，因为我来这里工作过，见到过，苦过，所以我希望所有的信宜教师都能团结一些，希望大家的差距都拉近，希望大家都过上好的生活。 |
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