信宜把‘’文化教育‘’颠倒为‘’教育文化‘’ 。 信宜的‘’ 教育文化‘’ 只养会高飞的不管坐地的 ，把国家教育‘’ 师 资 ‘’过份投入‘’ 教育城‘’ ，追求 升学率。家长望子成龙，学生想步步登科，‘教育城‘费用比地方的高，家庭负担得起的学生方可‘’进城‘’，好学生可上一层，不好的，人笨无话可说。校方‘’ 教育城‘’ 赚钱越多越霸道。 这真真正正地把信宜的教育事业商品化了。今天，‘’ 教育城‘’ 成了信宜的教育垄断集团，把镇隆、怀乡、合水…的高中教学都吃掉了（大鱼吃小鱼式的商业拚购），到了无法控制的地步。这就是教育太过市场化的后果。如果‘’ 县市 文教办‘’不作切肤之痛的控制，将有更痛的时侯。 文化教育，有了文化基础才可提高人的教育水平，山区文化基础是本地大众的山地文化。请问信宜乡村的电话、电视、电脑连网都全复盖了吗？农民百姓借阅各种 农业、林业科技书藉，获得各种社会信息方便程度怎样？农业技术推广站办得怎样？玉都的‘’玉文化‘’在中国排上名了吗？……民生文化投入不足就发展得慢呀。 现在信宜农村人，多靠外出打工回家建屋，好象中山、开平华侨回乡建碉楼一样，有很多说不完的苦。这些人苦于文化低，在外无法有定所，希望老了还乡有居屋。可是，到头来大多数是人去楼空的惨景。信宜在外打工的人也有同样的苦呀！！ 为了信宜人，信宜要提高本地人的文化素质才会有更好的发展，希望父母官们为人民服务多尽点心力。改変信宜教育现状，搞好义务教育，为普及高中教育目标作准备。现在许多发达国家或地区都实行12年普及教育了，相信不久的将来，中国也会跟进。希望信宜教育不会倒行逆施。 |
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