守望心田 发表于 2018-8-15 22:58

百花虽美,寒梅独秀

百花虽美,寒梅独秀我们一直把儿童视作祖国的花朵,因为有了他们,祖国才充满生机和希望。现在城市的小孩子都被父母安排学习各种“兴趣班”,以培养孩子的兴趣爱好,增加孩子的技能,他们就像花朵一样争锋斗艳,每一项技能都是用来与其他孩子做比较。但是正是在“百花争艳”的大背景下,还有一群“寒梅”似的孩子出现,他们不屑于跟城里的小孩比,因为他们的生活条件决定了他们的所谓“起跑线”。在世俗的眼光里,他们根本没有资本跟城里的孩子比才艺、技能,但是,我认为这群孩子具有与众不同的品质,他们坚强、独立、勇敢、朴素、孝顺懂事,这些都是城市孩子很难比拟的。他们的生活条件决定了他们跟其他孩子不一样,就像寒梅不与百花争艳一样,他们也不与城市的孩子相比,他们就是——留守儿童。2018年5月中旬,我跟同伴一起坐车去“暑期三下乡”的时间地点——茂名市信宜市北界镇六云小学进行踩点。六云小学坐落在一个很偏僻的小村庄,以至于开车的司机开车的时候都带着不安,再三向我们确认目的地。去到学校后,孩子们带着好奇的眼光看着我们,由于害羞、怕生,我们无法靠近他们了解情况,在跟校方商量好各项事务以后,我们赶回了大学,并开始着手准备暑假的三下乡活动。2018年7月15日早上9点,冒着蒙蒙细雨,我们一行30人驱车前往六云小学,正式开启我们的三下乡活动。今年的三下乡活动,我担任的是四年级的班主任,我秉承“先学做人,后学做事”的原则,对四年级的孩子们进行悉心的教导。因为村子偏僻,平时没什么其他的外人进村,孩子们跟陌生人接触,所以一开始他们都比较怕生,不敢跟我们队员玩。直到三四天以后,他们才慢慢地敢于跟我们打闹,而我经过几天时间,对学生的基本情况有了一个大概的了解。四年级一共12个孩子,他们全都是留守儿童,父母都在外打工,而且都不常回家。那么,他们的成长就缺少了父母的陪伴,缺少了父母的教导,这样的成长是不完整的。而且由于村里只有老人和小孩,所以小孩也是家里的劳动力,他们很小就要参加农作物的耕作以及其他家务事。这是城市教育所欠缺的,城市教育只教会了孩子书本的文学和科学的知识,教会了孩子们的各项才艺技能,但是并没有教会城市孩子生存和实践。暑假正是农忙时节,所以孩子们的家里都挺忙的,所以他们能抽出时间参加三下乡活动也是不容易的,所以我们也是尽自己的所能给孩子们带来更多的东西。但是,由于家长要求孩子帮忙干农活,我们也会同意孩子请假的,因为在我看来帮助家人干农活做家务也是德育教育的一部分。而四年级12位孩子中有三位同学请假回家帮忙干农活,一位同学很遗憾因为家庭需要而被迫退出三下乡活动。
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